Процесс социализации, а именно становление личности ребенка, приобщение к моральным ценностям и нормам поведения в обществе и окружающем мире – одно из самых важных направлений развития ребенка в дошкольном мире.
Переступая впервые порог детского сада, ребенок оказывается один в огромном окружающем его мире. Новая обстановка, предметы, взрослые люди и сверстники, нормы поведения и правила – все это вызывает бурю самых разных (от отрицательных до положительных) эмоций.
Задача педагога – за период дошкольного детства помочь ребенку стать полноправным членом общества, способным принимать собственные решения, осознавать результат своей деятельности в социуме и окружающем его мире, а так же иметь развитые чувства эмпатии, сострадания, милосердия и патриотизма.
Игра – была, есть и остается ведущим видом деятельности ребенка раннего и дошкольного возраста.
С первых дней пребывания ребенка в дошкольном учреждении мы стараемся через игру создать обстановку, приближенную к домашней, где вместе с детьми готовим и разливаем куклам чай, угощаем их, переодеваем и наряжаем, купаем и вместе гуляем.
Постепенно, осваивая действия с предметами ребенок усваивает, что одни из них наиболее характерны для мальчиков (пап, мужчин), а другие для девочек (мам, женщин). Так при организации сюжетно-ролевой игры «Пикник» мальчики могут заняться приготовлением костра, ловлей рыбы, установлением шатра или палатки, а девочки накрывают стол, собирают ягоды, заваривают вкусный чай и т.д. В продолжении игры все принимают участие в подвижных играх, развлечениях, а так же обмениваются полученными впечатлениями.
Таким образом, именно игровая деятельность, как никакая другая, способствует успешной социализации ребенка. Поэтому игре в нашем дошкольном учреждении уделяется наиболее важное внимание.
Сюжетно-ролевая игра - это деятельность детей, в которой они берут на себя "взрослые" роли и в игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Ребенок, выбирая определенную роль, имеет и соответствующий этой роли образ - доктора, мамы, дочки, водителя. Из этого образа вытекают и игровые действия ребенка. Образный внутренний план игры настолько важен, что без него игра просто не может существовать. Через образы и действия дети учатся выражать свои чувства и эмоции. В их играх мама может быть строгой или доброй, грустной или веселой, ласковой и нежной. Образ проигрывается, изучается и запоминается. Все ролевые игры детей (за очень небольшим исключением) наполнены социальным содержанием и служат средством вживания во всю полноту человеческих отношений.
Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодов в жизни ребенка для формирования устойчивых представлений о семье и семейных ценностях.
В рамках деятельности по данному направлению ведется целенаправленная работа, включающая проведение цикла бесед и игр о семье, оформление сюжетно-ролевой игры «Семья» с различными сюжетными линиями, такими как «Семья на пикнике», «Семья готовится к празднику», «Семья встречает гостей», «Семейный поход в театр, кино, цирк..».
Педагогами нашего детского сада разработан лэпбук на тему «Семья», позволяющий ребенку рассказать о своей семье, своих близких, обязанностях каждого из членов семьи, а так же традициях и увлечениях.
В оформлении лэпбука могут быть использованы как символа, иллюстрации, так и семейные фотографии. Так же могут изменяться темы для рассказывания о семье:
«Как мы провели выходные»;
«Как я провел лето с семьей»;
«Семейные профессии» и т.д.
ЛЭПБУК
"Моя семья"
Любовь и уважение к близким формируются так же через различные виды деятельности ребенка в нашем дошкольном учреждении. Помимо изготовления подарков к праздникам (День Матери, День пожилых людей, 23 февраля, 8 марта, Новый год и др.), традиционно мы проводим с детьми старшего дошкольного возраста занятия на тему «Мамины помощники», включающие изготовление винегрета из овощей, выращенных на грядках в детском саду, а так же выпечку печенья.
Проведение данных занятий позволяет в увлекательной форме не только приобщать наших маленьких воспитанников к труду, но и формировать чувство заботы и любви к своим близким, желание сделать им приятное и порадовать результатом своего собственного труда.
Помимо традиционных сюжетно-ролевых игр, таких как "Магазин", "Автобус", "Больница", "Парикмахерская" и т.д., педагоги детского сада разрабатывают проекты новых сюжетно-ролевых игр, исходя из интересов детей и окружающей социальной действительности.
Сегодня экономическая подготовка стала необходимым условием любой целесообразной деятельности. До недавнего времени экономические проблемы не затрагивали дошкольника. Однако, сегодня жизнь настоятельно требует, чтобы воспитанник у же в дошкольном возрасте знал, что такое потребности и ограниченность возможностей их удовлетворения; умел делать осознанный выбор; представлял назначение денег; понимал, из чего складывается бюджет семьи; что такое цена товара и от чего она зависит; как создается богатство и каковы его источники.
Отсюда важность и актуальность оформления сюжетно-ролевой игры «Банк».
В основу сюжета игры легла деятельность банка как учреждения, выдающего денежные кредиты для организации собственного дела.
На данное время очевидно, что выросла возможность совершать путешествия по странам, включая города России. После летних отпусков дети, придя в детский сад, делятся своими впечатлениями о странах, в которых они побывали, обменивались сувенирами друг с другом.Так возникла идея разработки проекта сюжетно-ролевой игры
«Туристическое агентство».
Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. Для того, чтобы жизнь детей была благополучной, наполненной богатым содержанием, необходимо научить их быть счастливыми. Но сегодня реальность такова, что в современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий, ни от экологических катаклизмов, ни от роста преступности, ни от экономической нестабильности. К сожалению, наша жизнь таит в себе множество неприятностей и трудностей, поэтому задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы дети поняли: человеческий организм - сложное, но в высшей степени хрупкое создание природы, и себя, свое здоровье, свою жизнь надо уметь беречь и защищать.
Обучение основам безопасности жизнедеятельности человека - актуальное и необходимое направление образовательной деятельности в дошкольном учреждении. Педагоги детского сада проводят беседы и тематические экскурсии, занятия и викторины, инсценировки реальных жизненных ситуаций.
С целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма оформлена сюжетно-ролевая игры «Азбука дорожного движения», в ходе которой дети закрепляют умение различать дорожные знаки:
- запрещающие («Въезд запрещен», «Пешеходный переход запрещен»);
- информационно-указательные («Место остановки автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт питания», «Больница», «Телефон», «Автомастерская», «АЗС").
- предупреждающие («Дети», «Пешеходный переход», «Железнодорожный переезд без шлагбаума»).
Вашему вниманию так же представлен конспект занятия на тему «Занятие в автоклассе» в рамках акции «Моя заботливая мама», посвященной безопасным перевозкам детей в автомобиле.
Лэпбуки по темам «Мир насекомых», «Правила поведения в природе», «Юные туристы», «Внимание, огонь», «Правила поведения на воде» позволяют организовать интересную индивидуальную или подгрупповую деятельность с детьми по формированию основ безопасной жизнедеятельности в разных ситуациях.
Так же в каждой группе оформлены детские пожарные щиты, позволяющие в игровой форме закреплять действия при угрозе пожара.
Быстрее адаптироваться к окружающему миру, социальной среде и научиться самостоятельности ребенку позволяет трудовая деятельность. Задача педагога показать ребенку, что труд и его плоды могут приносить радость, как самому ребенку, так и окружающим его людям. Наиболее яркие эмоциональные впечатления производит на дошколят работа на огороде.
Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И, конечно, огород в детском саду, труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят. В нашем детском грядки на огороде оформлены в виде лодок, что привлекает внимание не только детей, но и взрослых.
Дети с удовольствием помогают воспитателям в посадке и выращивании овощных культур, уборке урожая, их которого впоследствии самостоятельно готовят вкусный и полезный винегрет.
