Елена Юриевна Марковникова

    Свою любовь к родным местам, представление о том, чем они знамениты, какова природа, каким трудом заняты люди – всё это взрослые передают детям, что чрезвычайно важно для воспитания нравственных и патриотических чувств и активную позицию в этом вопросе должны занять педагоги.

 

     С целью создания условий для осуществления комплексного подхода к приобщению дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитания любви и привязанности к родному городу в каждой группе детского сада оформлены центра краеведения, которые включают пособия познавательного характера, книги, иллюстрации, макеты, дидактические игры, материалы для художественного творчества и многое другое в соответствии с интересами и возрастом детей.

 

 

 

​

​

​

​

​

 

 

 

         

 

​

​

     Одной из форм обогащения образовательного пространства новыми формами работы с детьми и их родителями являются мини-музеи. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и родители. Каждый мини-музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. «Мини-музей» расширяет кругозор дошкольников, дает возможность обогатить знания детей об окружающем мире.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

                 Мини-музей «Мой город – Уфа»

                      позволяет  расширить  знания детей

                           о родном городе, его основных

             достопримечательностях, о том, что город – это

                              крупный населенный пункт,

             административный, торговый, промышленный,

                                        культурный центр.

 

 

                                                                            Мини- музей меда

​

                                                                             Включает предметы,  

                                                                                иллюстрации, позволяющие   раскрыть  детям

                                                                                    особенности бортничества в Башкирии,

                                                                                         а так же  целебные свойства меда и его

                                                                                                   назначение в жизни человека.
 
     

   Изучая литературу по использованию нетрадиционных методов оснащения образовательного пространства, наше внимание и интерес привлекли макеты. Макет многофункционален и его применение в работе носит разноплановый характер, что даёт возможность решать многие задачи.
          Макет «Мой дом, моя Уфа» выполнен в виде юрты и разделен на четыре зоны «Уфа спортивная», «Уфа заповедная», «Уфа промышленная», «Уфа культурная». В каждой части представлены миниатюры известных в городе объектов:
- «Уфа спортивная» включает Дворец спорта, спортивные снаряды, иллюстрации видов спорта, олимпийские кольца;
- «Уфа заповедная» - Музей леса, лесные насаждения, 
фигурки животных;
- «Уфа промышленная» - Выставка достижений народного хозяйства;
- «Уфа культурная» - инсталляция парка Ватан, памятник Салавату Юлаеву.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       Макет "Девушка по имени "УФА" 

​

               Выполнен в виде куклы, сарафан который имеет

        многочисленные  карманы-вкладыши, в каждый из которых

       вставляются  иллюстрации в соответствии с выбранной темой.

                  Например, "Уфа в прошлом, настоящем и будущем",

                     "Достопримечательности родного города"   и т.д.

 
 

​

                                                      Так же в качестве средства ознакомления дошкольников с 

                                                       родным городом педагоги нашего детского сада широко

                                                      применяют работу с картой города, которая позволяет

                                              сформировать у дошкольников не разрозненные представления,

                                                            а целостную картину   города, в котором они живут.
 

                                                   Путешествие по карте не преследует цели снабжения детей

                                                   детальными географическими сведениями.
                                                       Главное – создать в воображении ребенка целостные живые

                                                                   образы разных уголков родного города.
 
      Авторские дидактические игры, созданные педагогическим коллективом
нашего детского сада так же призваны закреплять и систематизировать полученные детьми знания об истории, традициях и особенностях родного города Уфа.

 Лэпбук или самодельная «книга-копилка», «книга-сокровищница», включает множество разделов, посвященных быту, традициям, истории родного города и вызывает неподдельный интерес и восторг у детей  дошкольного возраста.

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Таким образом, развивающая предметно-пространственная среда направлена на развитие интереса к познанию родного города, доступна для самостоятельной деятельности детей,  а так же обеспечивает интеграцию и вариативность форм организации образовательного процесса.

​

    Методические разработки, отражающие региональный компонент в образовательном процессе ДОО  были представлены на районных и городских методических объединениях и конкурсах различного уровня, где получили высокую профессиональную оценку:
   - "Макет "Мой дом - моя семья" - II место Всероссийского конкурса "Мой край - моя Россия", номинация "Игровая демонстрационная модель" городского конкурса макетов "Уфа - мой дом,  моя семья";

  - методическая разработка "Я город свой хочу познать" - II место Всероссийского конкурса "Мой край - моя Россия", номинация "За возможность широкого применения в дошкольных организациях" городского конкурса методических разработок "Путешествуем по городу Уфа".